A organização do trabalho pedagógico do professor de Matemática: planejamento e avaliação

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/planejamento-escolar-427804.shtml


PROFESSOR

Finalmente, o foco do planejamento se fecha sobre o trabalho didático. A tarefa dos professores começa com o estudo dos resultados da avaliação realizada no fim do ano anterior, feito pelos professores e pelo coordenador pedagógico. A equipe dá atenção aos pontos que concentraram dificuldades de aprendizagem e a estratégias que funcionaram ou não. É hora, então, de escolher os objetivos gerais e os conteúdos correspondentes para pensar os projetos e as sequências didáticas.

Outra tarefa é distribuir os conteúdos de ensino e aprendizagem a ser trabalhados no período. Ao colocá-los lado a lado, por série, fica fácil ver se estão coerentes com os critérios de diversidade e continuidade. Isso é feito coletivamente para que o currículo tenha uma organização coerente. Sabendo-se o que já foi visto e o que ainda precisa ser tratado, evitam-se repetições e omissões. Sem a troca, um estudante corre o risco de participar por anos de projetos distintos com conteúdos parecidos.

Tendências metodológicas no ensino da Matemática.

Resolução de problemas e incentivo à pesquisa, esta é a nova tendência metodológica no Ensino da Matemática.

Cole o endereço abaixo em seu buscador e leia o arquivo em pdf

www.sed.sc.gov.br/.../391-proposta-curricular-fundamentos-teorico-metodologicos-do-ensino-de-matematica

A Educação Matemática tem conquistado espaço nos últimos anos como área interdisciplinar, que procura em outras áreas do conhecimento – Psicologia, Filosofia, Sociologia, História, Antropologia – subsídios para enfrentar os desafios que se apresentam na formação do cidadão para o século XXI. Desafios estes que se tornam mais freqüentes em uma sociedade cuja produção científica e tecnológica cresce vertiginosamente.

A concepção de Matemática adotada pela Secretaria de Estado da Educação e do Desporto fundamenta-se na corrente de pensamento histórico-cultural. Entende-se a Matemática como um conhecimento produzido e sistematizado pela humanidade...

O papel do professor

Assista o vídeo...

em

http://www.youtube.com/watch?v=KkpbraKw_c4&feature=related

Importância da didática na formação do educador matemático

A DIDÁTICA EM SUAS DIMENSÕES

Reconhecendo a didática como ciência que é, sendo pesquisa e também uso de técnicas de ensino, deve-se conceber a idéia de sua importância na contribuição para a formação do cidadão desde a educação básica, até o ensino superior. É nesses passos que o professor deve buscar na didática as verdadeiras técnicas de ensino, as quais só serão alcançadas através do trabalho pedagógico bem estruturado.

Acesse o endereço abaixo e saiba mais

http://pt.shvoong.com/humanities/1754859-did%C3%A1tica-em-suas-dimens%C3%B5es/

O processo educacional na sociedade contemporânea

http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/ped/

No endereço acima encontra-se um texto de Luiz Antônio Gomes Senha onde ele convoca a sociedade para uma discussão crítica da atual situação educacional onde destaca que a imensa maioria das escolas tornou-se o lugar da frustração, onde professores e alunos amargam dia a dia uma profunda sensação de fracasso, que melhor se traduziria como perplexidade, perante as antagônicas vozes que os julgam, do lado de fora da escola. Quando não estão a par de todos os conteúdos programáticos tradicionalmente arrolados na cultura escolar, são criticados por isso. Quando conhecem bem tais conteúdos, também podem ser criticados, por não saberem o que fazer de tais conteúdos na vida em sociedade. Mesmo adotando os valores sociais arrolados no convívio escolar, muitas vezes se sentem paralisados diante da selvagem trama de valores que vigora nas ruas. Tamanha perplexidade não há de se resolver na escola, a partir de um movimento solitário de professores, pois que a problemática da educação formal não é causa e sim, conseqüência de fatores extra-escolares, oriundos da desordem provocada pelas transformações ocorridas na sociedade ao longo dos últimos vinte anos.

A Pedagogia na contemporaneidade como locus de formação do educador e o debate atual em relação a Educação Matemática

O papel do professor diante dos desafios impostos pelas profundas mudanças sociais, políticas, econômicas, científicas e tecnológicas da atualidade... qual é o novo lugar desse docente, quais suas novas práticas, principalmente atendendo as suas histórias de vida, escutando suas falas que exprimem o seu modo singular de serem professores.

Acesse o link abaixo e entre nesse debate!

http:/www.fae.ufmg.br/estrado/cd_viseminario/trabalhos/eixo_tematico_1/o_educador_da_infancia.pdf

Eu me chamo Eliene e juntos com os meus colegas do Curso de Licenciatura em Matemática, pela UNEB-UAB estamos desenvolvendo este blog com o objetivo de melhor contribuir com o desenvolvimento do conhecimento acadêmico. Atualmente trabalho em Jeremoabo-Bahia, minha cidade natal.

Eu sou Maria de Lourdes. Sou professora e cursista de Licenciatura em Matemática pela UNEB-UAB.